জার্মান স্কুলে সমস্যা বাড়ছে, ৫ম শ্রেণিতেই প্রথম সংকেত
জার্মানির স্কুলগুলোতে পড়াশোনার মান নিয়ে উদ্বেগ বাড়ছে। সাম্প্রতিক পিসা (PISA) শিক্ষামূলক মূল্যায়নে দেখা গেছে, জার্মান শিক্ষার্থীদের ফলাফল আন্তর্জাতিক তুলনায় খারাপ হচ্ছে। প্রতি তিন বছর অন্তর ১৫ বছর বয়সী ছাত্রছাত্রীদের পড়াশোনা, গণিত ও বিজ্ঞান দক্ষতা পরীক্ষা করা হয়। ২০২৫ সালের পিসা রিপোর্টে দেখা গেছে, বিজ্ঞান বিষয়ে ২৭ শতাংশ শিক্ষার্থী ন্যূনতম মান পূরণ করতে পারেনি। পড়াশোনার ক্ষেত্রে ৩২ শতাংশ শিক্ষার্থী ন্যূনতম মানের নিচে রয়েছে, যা OECD (অর্গানাইজেশন ফর ইকোনমিক কো-অপারেশন অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট) গড়ের থেকেও বেশি।
একটি বড় সমস্যা হলো স্কুলে অনুপস্থিতি বা স্কুলছুটি। ২০২২ সালের পিসা রিপোর্ট অনুযায়ী, জার্মানির নন-গ্রামার স্কুলে প্রতি চারজনের মধ্যে একজন (২৬ শতাংশ) স্কুলে অনুপস্থিত থাকে। যারা স্কুলে অনুপস্থিত থাকে, তাদের পিসা স্কোর ৩২ থেকে ৪৪ পয়েন্ট কম হয়, যা প্রায় ১.৫ থেকে ২ বছরের শিক্ষার পিছিয়ে থাকার সমান। ২০২৫ সালের রিপোর্টেও দেখা গেছে, ১৪ শতাংশ শিক্ষার্থী সাম্প্রতিক দুই সপ্তাহে কমপক্ষে একদিন স্কুলে যায়নি। ১৬ শতাংশ কমপক্ষে এক ঘণ্টা স্কুলে অনুপস্থিত ছিল এবং ৪৮ শতাংশ কমপক্ষে একবার স্কুলে দেরি করে পৌঁছেছে।
একজন শিক্ষিকা, যিনি শ্লেসভিগ-হোলস্টাইন (জার্মানির একটি রাজ্য) এর একটি সমন্বিত স্কুলে ৫ থেকে ১০ শ্রেণি পর্যন্ত পড়ান, তিনি জানান, স্কুলে অনুপস্থিতির পেছনে নানা কারণ রয়েছে। যেমন মানসিক চাপ, উদ্বেগ, হতাশা, বুলিং, পারিবারিক সমস্যা এবং সহপাঠীদের প্রভাব। তিনি বলেন, প্রথম সংকেত সাধারণত ৫ থেকে ৭ শ্রেণিতে দেখা যায়, যেখানে বয়স হয় ১০ থেকে ১৩ বছর। বিশেষ করে মাধ্যমিক স্কুলে যাওয়ার সময় এই সমস্যা বাড়ে। পিতামাতার নিয়ন্ত্রণ কমে যাওয়ায় কিশোর-কিশোরীরা স্কুলে কম যায়।
বিশেষত যারা মানসিকভাবে দুর্বল, শিখনে সমস্যা আছে, মাইগ্রেশন পটভূমির এবং যারা ভবিষ্যতের পরিকল্পনা করে না, তারা বেশি ঝুঁকিতে থাকে। সতর্ক সংকেত হিসেবে শারীরিক অসুস্থতা, দেরিতে আসা, স্কুলের ভয় এবং পড়াশোনায় পতন উল্লেখ করা হয়েছে।
জার্মান শিক্ষক সমিতির সভাপতি স্টেফান ডুল জানান, শিক্ষক সংকটও বড় সমস্যা। শিক্ষকরা অনেক সময় অতিরিক্ত কাজের কারণে ছাত্রদের ব্যক্তিগত সমস্যার দিকে মন দিতে পারেন না। তিনি বলেন, প্রশাসনিক ও আইটি ক্ষেত্রে আরও কর্মী থাকলে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সঙ্গে বেশি সময় কাটাতে পারবেন। স্কুল সমাজকর্মী ও স্কুল মনোবিজ্ঞানীর সাহায্য দরকার।
স্কুল ও কর্তৃপক্ষ বিভিন্ন পদক্ষেপ নিচ্ছে। যেমন, অনুপস্থিতি নজরদারি, অভিভাবকদের সঙ্গে নিয়মিত আলোচনা, প্রয়োজনে বাড়ি ভিজিট। কারণ, বারবার স্কুল না যাওয়া শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় পিছিয়ে পড়া, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা এবং অবসাদ বাড়ে। দীর্ঘমেয়াদে এর ফলে শিক্ষাগত যোগ্যতা হারানো, প্রশিক্ষণ ছেড়ে দেওয়া এবং বেকারত্বের ঝুঁকি থাকে।
এই সমস্যা সমাধানে দ্রুত পদক্ষেপ নেওয়া জরুরি। এতে শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎ উন্নত হবে এবং জার্মান শিক্ষাব্যবস্থা আরও শক্তিশালী হবে।
মূল খবরটি পড়ুন — Frankfurter Rundschaufr.de · German